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自宅のプログラミング教室で、保護者向けに「LXCの会」が開催されました。LXC(LinuX Containers)とは、1つのOS環境を軽量に分離・起動できるコンテナ型仮想化技術のこと。本記事では、このLXCの基本的な説明と、会の開催報告がまとめられています。お子様が学ぶプログラミング技術への理解を深める保護者への配慮が感じられる取り組みです。LXCの詳細や教室の活動については、記事中の関連リンクからさらにご覧いただけます。

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自宅のプログラミング教室で、保護者向けに「LXCの会」が開催されました。LXC(LinuX Containers)とは、1つのOS環境を軽量に分離・起動できるコンテナ型仮想化技術のこと。本記事では、このLXCの基本的な説明と、会の開催報告がまとめられています。お子様が学ぶプログラミング技術への理解を深める保護者への配慮が感じられる取り組みです。LXCの詳細や教室の活動については、記事中の関連リンクからさらにご覧いただけます。

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自宅のプログラミング教室にて、保護者の方々を対象とした「SQLite3の会」を開催しました。この会では、軽量データベースSQLite3の基本的な利用方法に加え、視覚的に操作できるツール「DB Browser for SQLite」の活用法について解説。プログラミング学習の保護者向け支援として、データベースの概念とその扱い方に触れていただく機会を提供しました。以前開催の「エディタの会」のように、今後も多様なテーマで学びの場を設けてまいります。SQLite3や教室に関する詳細は、当サイトの関連記事でご確認いただけます。

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自宅で開催されているプログラミング教室が、保護者を対象に「systemdの会」を開催しました。この会では、Linuxシステム起動管理に不可欠なsystemdの基礎概念から、ツールの自動起動設定といった具体的な活用法までを分かりやすく解説。日々のPC利用に役立つ実践的な知識を深める貴重な機会となりました。当教室では、プログラミング教育の一環として様々なテーマで会を設けており、systemdに関する詳細記事や、教室の活動を紹介する記事も別途公開しています。

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2026年8月9日、自宅でプログラミング教室を主宰する筆者が、保護者向けに「tmuxの会」を開催しました。本イベントでは、ターミナルマルチプレクサ『tmux』の機能と活用法に焦点を当て、プログラミング学習や開発作業の効率化に役立つ情報を提供。参加者は、ターミナル画面の分割や複数セッション管理といったtmuxの基本操作を学び、日々のPC作業をスムーズに進めるヒントを得られました。tmuxのインストール方法や、筆者のプログラミング教室の概要については、関連記事でご確認いただけます。

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2026年7月19日、自宅のプログラミング教室で、保護者向けの「fzfの会」が開催されました。この会では、ターミナル上でファイルを効率的に検索する強力なツール「fzf」のインストール方法と、実際のプログラミングにおける活用事例が紹介されました。参加者はfzfの便利さや実用性を体験し、プログラミング教育の一環として、親世代にも最新の技術に触れる機会を提供。fzfの詳細なインストール方法や自宅教室の活動については、記事内の関連リンクから確認できます。

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自宅プログラミング教室が、保護者向けに「クリップボード作りの会」を開催しました。Python3を使ってクリップボード(コピー&ペースト)を実際に制作する体験を通じて、普段何気なく使っている機能の仕組みを深く理解していただきました。参加者は、プログラミングの面白さに触れ、情報がどのようにコピーされ、貼り付けられるのかを体験的に学ぶ貴重な機会となりました。クリップボード自作の詳細や、自宅教室の活動については関連リンクでさらに詳しくご紹介していますので、ぜひご覧ください。

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プログラミング教室が保護者向けに「引数ありの自作コマンド作り」の会を開催しました。Python3を使用し、コマンドにおける引数の概念と使い方を実践的に体験していただく内容です。参加者は手を動かしながら、プログラミングの基礎的な仕組みを楽しく学ぶ機会を得ました。Go言語での自作コマンド解説記事や、教室で過去に開催した「エディタの会」など、関連情報へのリンクも紹介されており、教室の多岐にわたる活動が伺えます。プログラミング教育への理解を深める一助となる有意義なイベントとなりました。

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自宅のプログラミング教室が、保護者向けに「自作コマンド作りの会」を開催しました。Python3を用いてコマンドを自作し、パスを通す一連の作業を体験。シェル環境でコマンドが実行される仕組みを実践的に学ぶことで、プログラミングの基礎知識を深める貴重な機会となりました。Go言語でのコマンド自作解説記事や、教室の他の活動に関する記事も紹介されており、プログラミング教育に関心のある保護者や学習者にとって必見の内容です。

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プログラミング教室では、保護者向けに「アプリケーションサーバの会」を開催しました。本イベントでは、Python3を使ってアプリケーションサーバを立ち上げ、スマートフォン等のブラウザからアクセスする操作を実践。参加者は、身近なデバイスがWebサーバとして機能する仕組みを体験し、IT技術への理解を深める貴重な機会となりました。プログラミング教育の一環として、技術を身近に感じてもらうことを目的としています。イベントの詳細は関連記事で、教室の活動については別の記事で紹介しています。

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自宅で開催中のプログラミング教室にて、保護者向けの「cronの会」が実施されました。本イベントでは、Python3で作成したログ記録スクリプトを、コマンドラインツール`cron`を使って時限実行する実践的なハンズオンを実施。参加者は、プログラムの自動実行の仕組みを体験し、プログラミングが日常でどのように活用されるかを深く学びました。この体験会の詳細は「cronで自動実行をしてみよう - プログラミング教材開発」で、教室の雰囲気や他の活動については「エディタの会を開きました」記事もぜひご覧ください。プログラミング教育への理解を深める貴重な機会となりました。

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自宅プログラミング教室にて、保護者向けの「Nmapの会」が開催されました。参加者はRaspberry PiにNmapをインストールし、自身のネットワークに接続しているデバイス数を調べる実践的な体験を通じて、身近なネットワークの仕組みやセキュリティへの理解を深めました。デジタルリテラシー向上を目的とした本イベントは、普段利用するインターネット環境への興味を喚起します。詳細な実施内容は関連記事で、教室については別記事で紹介しています。2026年4月19日開催。

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自宅のプログラミング教室にて、保護者向けの「NASの会」が開催されました。この会では、Raspberry PiにSambaをインストールし、他のパソコンからアクセスしてファイルを保存する操作を実体験していただきました。参加者は、ネットワーク接続ストレージ(NAS)の仕組みと、ラズベリーパイを用いたファイル共有の具体的な手順を実践的に学ぶ貴重な機会となりました。保護者のデジタルリテラシー向上と家庭での技術活用を促す狙いがあります。詳細な手順や自宅教室の活動については、関連ブログ記事で参照可能です。

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自宅のプログラミング教室にて、保護者向けの「VNCの会」が開催されました。この会では、Raspberry PiをVNCサーバー、スマートフォンをVNCクライアントに設定し、スマホからの遠隔操作でRaspberry Piをシャットダウンする体験を提供。参加者はVNC技術の仕組みと実用性を実践的に学び、IT技術を身近に感じる貴重な機会となりました。親子でプログラミングやIoTへの関心を深めるきっかけに。VNCサーバーの詳しい設定方法や教室の活動詳細は関連リンクをご覧ください。

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自宅で開かれているプログラミング教室の保護者向けに、「SSHの会」が開催されました。このイベントでは、参加者がRaspberry PiをSSHサーバーとして設定し、自身のスマートフォンからSSH接続を用いてRaspberry Piを遠隔でシャットダウンする操作を体験しました。ネットワークを介した安全な機器のリモート操作の基礎を実践的に学ぶ貴重な機会となり、プログラミング技術への理解を深める一助となりました。詳細な設定方法や教室自体の情報は、別途関連ブログ記事にて詳しく解説されています。

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2026年2月15日、自宅のプログラミング教室にて、保護者を対象とした「LinuxでGemini CLIの会」が開催されました。本イベントでは、Linux環境でGoogle Geminiの機能をコマンドラインから利用するGemini CLIの基本的なインストール方法から実践的な使い方までを、ハンズオン形式で学習。参加者は、ターミナル操作に不慣れな方でもGemini CLIの活用法を習得できる、貴重な体験を得ました。詳細なインストール手順などは、別記事で解説しています。

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自宅でプログラミング教室を主宰する筆者が、保護者向けに「プログラマの日常」に触れるLinux勉強会を立ち上げました。記念すべき初回は、エディタのインストールに焦点を当て、Emacs、vi、nanoといった主要エディタを紹介。その上で、Windowsライクで直感的に使えるMicroエディタを参加者と共にインストールしました。これは、プログラミング学習への敷居を下げ、ターミナルでのコード編集を身近にするための工夫です。詳細なインストール手順は関連記事にて解説しており、初心者でも安心してLinux環境での開発に挑戦できる第一歩を支援します。

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2025年の振り返りとして、念願だった自宅での「親子で学ぶプログラミング教室」オープンが報告されました。妻が主体となり、補助金申請から生徒募集までを担当し、初年度の目標生徒数を達成。
本教室はmicro:bitを主要教材とし、小学生はMakeCode、希望する保護者はMicroPythonで学びます。特徴は、前半が小学生向け、後半が保護者向けの時間に分けられている点。保護者向けでは、当初予想に反して音響機器のIoT化やGPS機器の自作といった電子工作が人気でした。貸出PCにはRaspberry Pi 5やChromebookを用意。
今後は、LEGOでのラジコンカー製作やIoT機器の仕組み学習を通じ、小さな街の再現を目指す計画です。

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ChromebookとRaspberry Pi 5の組み合わせが最高の開発環境。ChromebookのLinux開発環境(Crostini)の制限をRaspberry Pi 5をサーバーにすることで回避。複数人でRaspberry Pi 5にアクセスし、Micro Editorを使って開発することで、小中学生でも容易にコーディングが可能に。ChromebookのSSH機能強化も貢献。Raspberry Pi 5のストレージはNVMeに換装することで信頼性向上。以前のRaspberry Pi 4B単体での開発環境に比べ、高速でストレスフリー。Chromebookはターミナルとして使用し、開発環境はRaspberry Pi 5に集約することで、ChromebookのPowerwashの影響も回避。

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Google TV StreamerでSteam Linkを試した結果、Chromecast with Google TVであったカクつきはメモリ増強により解消された。しかし、Raspberry Pi 4B 8Gと比較するとまだ動きが荒く、更なる設定調整が必要である。 動作改善にはメモリ増強が有効であることが示唆されたが、Raspberry Pi 4B 8Gとの性能差の原因はメモリ以外の部分にもある可能性がある。

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本記事では、Nmapを活用してLAN内のRaspberry PiのIPアドレスを特定する方法を解説します。
Ubuntu環境ではNmapのインストールからIPアドレス発見までスムーズに進んだ成功事例を紹介。一方、ChromebookのLinux環境ではNmapでのスキャンが上手くいかない問題に直面。その原因が、ChromebookのLinuxがLXCコンテナ上で動作しており、ネットワーク環境がホストと異なるためと判明しました。
コンテナ環境からのLAN内探索の難しさを示し、コンテナ技術への深い理解が不可欠であることを提示します。